高中地理教学中学生创新思维能力的培养

张宁波

摘要：地理一直是高中阶段的重要课程，在教育中除了传授知识之外，还要在课程内容和设置上进行改革创新。高中地理作为新课程改革的重要内容，对学生和教师的要求也越来越高，仅仅依靠高中地理教材记忆已经无法适应如今的考试模式。这就要在平时的教学中，教师要对学生的地理思维进行有目的的强化，使他们在地理学习中能够形成自己独特的见解。文章以高中地理教材人教版为例，针对在高中地理教学中对学生创新思维能力如何培养进行了探讨。

关键词：高中地理教学；学生；创新思维能力；培养

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0039

随着新课程改革理念的逐渐深化，为了确保高中地理教学质量，让学生在掌握地理基础知识的同时，创新学生的思维能力与地理技能素质，鼓励学生用地理思维方式创设地理情景，解决地理问题。地理教师还需要侧重学生地理学习方式的建立，善于突破传统的教学刻板模式，为学生的创新思维能力提供更多的契机。

一、关于高中生在地理学科方面创新思维能力的现状

目前高中阶段学生对创新思维的认知水平还不是很高，对地理学习中的原理概念不能准确地进行分析理解，还未建立起地理思维，对于稍微难点的地理问题难以从中提取出有效信息，基础知识不扎实，只能从一个角度寻找解决问题的方法，陷入思维僵局。不能结合自身亲历经验进行地理论证，学习主动性不高，使得学生在思维能力的发展上受到阻碍[1]。……