小学数学高年级应用题的教学方法分析

严玉成

摘要：社会不断发展，教育改革不断深化，小学作为学生学习与成长的重要阶段，其的实际教学方式也在逐渐发生改变。数学是教育课程体系中重要的一门学科，而数学应用题是小学数学高学段的学习重点与难点，有效地培养学生解决应用题的能力能够更好地强化学生思维，激发其探究及思考能力，更好地落实学以致用的能力。但当前，小学数学高学段应用题的教学方式已经难以满足学生学习的需求，教师需要重视对于教学方式的优化与完善。基于此背景下，本文针对小学数学高年级应用题的教学方法展开了探讨，以供参考。

关键词：小学数学；高年级；应用题；教学方法

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0105

一、小学数学高年级应用题教学现状分析

小学高年级学段中，应用题的教学是不容忽视的一项重点，其对于培养学生的学科素养，提升整体能力有着举足轻重的重要意义，但对于多数教师在开展数学应用题教学的过程中，还是受到传统教学模式的影响，基本都是通过“先讲后做”的方式进行教学活动开展，这就导致教学氛围的枯燥单一，学生无法调动学习主动性与积极性，并且其往往处于被动学习的状态，不具备充足的自主思考空间。与此同时，教师在实际应用题教学阶段，大多数会由主观意识决定学生应该学些什么、怎么学，并指示按照教学大纲的流程指导进行按部就班的教学。此外，其课程中所实……