初中道德与法治课程的教学思考

刘启伟

道德与法治是一门以促进学生思想品德发展为根本宗旨的综合性课程，具有动态性和多元性的特点，有着自己独特的课程特色。在具体的教学活动中，教师要结合我国的社会道德教育与政治制度，为课堂教学注入新的内容，从不同层面加强对学生的教育指导，推动初中道德与法治教学取得更突出的效果，培养具有综合能力的人才。

一、加强对学生个人思想的培养

初中阶段的学生正处于身心快速发展的重要时期，同时，也是思想道德和价值观念构建的关键期。在具体的教学活动中，教师要给予学生更加正确的指引和帮助，提高学生的思想认识和道德修养，促进学生的全面发展。

例如，在初中道德与法治课程中，关于学生道德教育的内容主要包括学生自我认知能力培养、自我激励能力培养和自我控制能力培养三个方面。例如，在《成长的节拍》的教学中，教师要遵循社会主义核心价值观下培养爱国、敬业、诚信、友善的公民的基本要求展开更全方位的教育指导工作。首先，教师要帮助学生正确地看待自己，看待青春期，抓住学生心智发展不够成熟的特点提高学生的思想认识，有效帮助学生克服外界各种不良因素的干扰。其次，教师要在教学活动中融入更多德育教育的因素，帮助学生明确自己需要承担的责任和履行的义务，更好地提高学生学习的积极性和主动性，指导其树立远大的人生目标，坚定人生信念，学会与人和谐相处，掌握人际沟通交流的技巧。……