提高防范意识 构建安全课堂

徐仲书

在体育课中，学生在不断变化的三维空间里通过肢体操控各种器械或运用身体参与进行学习，在這种动态生成的教学环境中，安全隐患无处不在。作为体育教师，从教学设计开始到教学现场组织与调控，都应该提高防范意识，从而避免安全事故的发生。

一、合理进行教学设计是安全课堂的前提

构建安全的体育课堂，应从教学设计开始，了解学情、制订目标、选择学习方式、设计教学条件等方面都需要充分考虑防范安全事故，这样教师在教学实践时才能心中有数，保证学生在安全的学习环境下达成教学目标。

1.依据学情合理设计

在体育课堂教学中，在面对不同的学生时，即便是相同的学习内容，也有可能因教师安排不合理而造成安全事故，如果教师在设计时充分考虑教学对象的不同情况则可以避免产生安全隐患。如在足球运球技术的学习中，由于低年级学生平衡能力、力量和自我保护的身体意识都不够强，所以不适合进行身体对抗下的运球练习，应该在相对独立的空间中一人一球进行学习活动，这样就避免了学生由于自己没球练习而抢其他学生球、在拥挤的环境里造成碰撞的安全隐患等。高年级学生在运球学习中，可以适当增加对抗以感知自护的身体行为，提高安全防范的能力，同时要强化规则意识，用规则要求等培养学生的安全自护意识。

2.精准做好目标分层

目标分层是基于学生学习基础差异而提出的，是教学安全防范中的重要内容。……