浅谈园艺专业实验室使用初期的管理

耿晓姗

摘要：实验室是实验教学的主要场所，加强实验室管理，充分发掘实验室潜能对实验教学水平的提高有重要意义，对培养高素质人才也起到至关重要的作用。本文分析了园艺实验室使用初期出现的一些问题，针对这些问题的解决方案进行了探讨，以期进一步完善园艺实验室管理。

关键词：管理实验室 园艺专业

一、引言

玉林师范学院园艺专业隶属于生物与制药学院（农学院），于2017年开始招生，园艺专业实验室也相应设立。园艺实验室的设立不仅为园艺专业的实验教学活动提供了场所和基本仪器设施，还为学生的自主学习探究提供了平台，有效地提高了园艺专业学生的创新和实践能力，对将园艺专业学生培养成为高素质、创新能力强、动手能力强的应用型人才起到至关重要的作用[1]。

但是由于我院园艺专业实验室尚处于建成运行的初期阶段，实验室的建设和管理等仍需进一步提高和完善。本文就此背景下探讨在实验室现有资源条件基础上，如何最大限度发掘实验室潜能，提高实验室利用效率，使园艺专业实验教学提高到一个新的水平，为园艺专业的教师和学生营造良好的科研氛围[2]。

二、园艺实验室现状及存在的问题

2.1实验室空间利用率不足

我院园艺实验室包含5个园艺植物相关功能实验室，其中为1个组织培养室，2个教学实验室，1个实验准备室，1个实验仪器室。在这5个实验室中，只有2个是作为正式的实验教学和对学生开放的实验室，除了组培室，剩余的2个实验室大多数时间处于空间闲置状态。……