“线上+线下”外语教学融合模式的量化研究

潘春艳

(长春光华学院公共外语教研部，长春 130000)

在跨文化背景下，结合当前在线教育发展的新态势，为了提高外语人才培养质量，应该进一步探索“线上+线下”外语教学衔接的创新路径，总结两种教学方式的优缺点，打造“线上+线下”为一体的教学平台，重塑传统意义上的教与学，推进优质的课程资源建设，实现局部试点向整体推进的目标，以期培养更多高素质复合型外语技术人才[1]。

1 “线上+线下”融合教学的内涵

1.1 时代背景的新驱动

新教育时代下的“线上+线下”混合教学，并不意味着二者简单地叠加，而是采取高效融合的方式，助力教学质量取得新的突破。就单体而论，线上教学与线下教学都不是完美无缺的，只有通过相互取长补短，坚持相辅相成，才会激发各自的教学潜力和优势，为学生营造高效课堂，帮助学生提升学习效率，学会自主学习的方法。为此融合后的教学理念要突出学生的主体地位，充分利用网络学习资源，进一步重塑教与学的关系，通过教师的引导、调动、组织，让学生可以在教学中积极地参与、互动，学会创造性学习外语各项技能和知识[2]。

1.2 教学优势

“线上+线下”的融合，通过构建对话、合作、探究一体化新机制，极大提高了学生外语自主学习的兴趣，有效培养了学生自主学习的意识和能力。与此同时，教师的教学观念会因此得到改变。教师遵循因材施教的教学理念，利用新媒介将传授与讨论有机结合将成为教学新趋势。……