心理健康教育在小学班主任工作中的实施研究

张佑伟

摘要：近年来，随着《国家教育事业发展“十四五”规划》《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订版）》等文件的出台，心理健康教育逐渐成为学校、社会关注的重点。在此背景下，小学班主任要遵循教育规律，立足学生发展实际，通过对教学内容、课程标准的多角度剖析，制定多种形式的教学方案，加强心理健康教育渗透力度，帮助学生认识自我、感受自我的同时，树立正确的价值观念。基于此，本文将从以下几个方面进行阐述，希望为广大教育工作者提供有价值的借鉴。

关键词：心理健康;小学;班主任;实施策略

引言：

随着社会经济的不断发展，教育部门对小学班主任日常工作提出了更高的要求。现阶段小学生正处于思想认知、情感道德发展的关键阶段，班主任作为其前进路上的“风向标”，要充分发挥自身优势，解读现阶段学生需求，把握心理健康教育的核心内涵，从心理健康教育内容、形式两方面入手，转变传统教学架构的同时，增强学生课堂参与度，进而打造新时期德育课堂，全面推动我国小学教育事业的蓬勃发展。

一、依托演讲活动，提高学生德育品行

相比于其他教学手段，演讲活动内涵丰富、形式多样，于学生情感认知、语文素养的提升有着十分重要的现实意义。在教学过程中引入演讲活动，不仅能改变原本枯燥乏味的教学氛围，而且在多种主题的引导下，能够帮助其进一步挖掘活动的内涵，丰富其情感认知。为此，活动开展前，班主任要立足现阶段学生情感认知，选择合适主题，保证学生的学习积极性。……