提升农村低年级小学生自主识字能力的策略探析

曾力

【摘要】识字教育在农村小学语文教学中发挥着重要的作用，能够为学生日后语文学习能力的养成打下基础。尤其是对欠发达的农村地区一、二年级这种低年级的小学生，识字是他们首要的学习任务，如何提升小学生的识字能力，是众多语文教师共同关心和探索的议题。为稳步提升低年级小学生自主识字能力。本文提出了對培养学生的识字兴趣、强化学生的识字习惯、运用恰当的教学方法等来提高学生识字效果，以供同行参考。

【关键词】低年级小学生;农村;自主识字

在传统的农村小学生识字教学中，往往是教师进行枯燥的、反复的领读，学生进行跟读，尤其是农村的小学教育，难以达到识字的效果。这样的方式往往会损害学生的积极性，久而久之容易出现厌学的心理。因此，教师应当通过激发学生的积极性，引导他们自主进行识字，并养成良好的识字习惯，同时在课堂上积极构建轻松愉悦的学习环境，让学生在这种环境中愉快地进行汉字的学习。

一、注重培养低年级小学生的识字兴趣

小学生总是对各种各样新奇的事物充满了好奇心，如何将学生的好奇心进行积极的引导，是小学教师所必修的课程，教师的作用就是激发学生们的识字积极性和识字兴趣。对于汉字认识领域，如何让学生对汉字的认知感兴趣，能够主动地去接受学习汉字对于提高学生的识字效果至关重要。因此，教师需要利用各种情景、方法提高学生的识字兴趣。……