建设有活力的班集体

黎焕容

摘 要：建设有活力的班集体，不仅要做到文化育人、活动育人，还要与家长联合起来，协同育人。文化育人与活动育人方面，应充分发挥学生的主观能动性，班容班貌、班训、班号、班徽、班旗、班服等交由学生决定，开展相关活动时信任学生，大胆放手交由学生策划，培养学生的合作能力和组织能力。

关键词：班集体建设;文化育人;活动育人;协同育人

最近，笔者读了《中小学德育工作指南实施手册》这本书，更明确了培养一个班集体的方向，现结合初三上学期的班级工作，对如何建设有活力的班集体谈一谈看法。

一、文化育人

1. 班容班貌布置

我的班级我做主，让学生自己商量喜欢怎样布置班级，需要哪些布置材料，自己购买、打印、张贴。学生把与初三各个时间段与时间赛跑的规划和军训的照片张贴出来，用心地打扫教室，擦墙壁，把桌椅摆得整整齐齐。一眼望过去，教室非常舒服与温馨，结果在学校班容班貌评比中获得第一名。

2. 班训

学生确定的班训是感恩、勤学、自律、奋进，也确定了班集体追求、奋斗的目标，这给学生形成了强大的精神动力。

3. 班号

我们的班号是：初三八班，猛虎下山，震撼考场，笑戴桂冠。学生每喊一次，就获得一次力量的源泉，更有活力、信心冲刺中考。

4. 班徽

请学生出金点子设计班徽，然后由画画水平比较高的学生画出来，呈现集体智慧的结果。

5. 班旗

用班徽制作成班旗，是引领学生奋进的旗帜，特别是校运会，一亮相威风八面，更容易鼓起学生拼搏的劲头。……