“三全育人”视角下高校就业指导工作建设研究

王超

摘要：基于新时代的背景之下，大学生就业问题迎来了更多的困难和挑战。高校作为培养人才的主要阵地，就业指导工作直接影响到大学生是否能够顺利就业。本文依据“三全育人”理念，全面分析了高校就业指导工作中存在的问题，并提出具体的改进措施，旨在提升大学生就业能力和就业率。

关键词：三全育人;高校;就业指导

2020年高校毕业生规模为874万，同比增加了40万。可见社会的不断进步，使得越来越多的人能够顺利进入高校，而每年毕业生数量的激增，又会给广大学子增加就业压力，各行各业的竞争也更加激烈。

三全育人的概念

三全育人主要就是指全员育人、全过程育人和全方位育人。其中，全员育人作为首要内涵，其具体是指学校、家庭、用人单位等要积极构建育人机制，发挥各自功能优势，形成强大的教育合力，由此帮助学生获得健全发展。全过程育人主要是指学生在进入学校开始就必须要对职业发展生涯进行规划，结合自己的专业理论，及时掌握本专业的岗位信息动态，并对专业前景有一个客观认知，为日后的就业奠定基础。全方位育人主要是指教育途径和载体的选择维度，基于新时代的背景之下，高校就业指导工作的开展必须要积极应用信息技术，创新就业指导活动形式，进而提升学生就业能力[1]。

三全育人理念融入高校就业

指导工作的意义

（一）三全育人和就业指导的现实需求相契合

三全育人的理念本质上对应了主体、时间、空间三个要素，它们之间彼此联系、密不可分，全面贯穿于高校育人工作过程中，形成了完整的整体。……