名师引领 一路前行

严海燕

我在刚入职不久，就有幸遇见了江苏省特级教师邵兰芳校长。她让我的教师成长之路少走了许多弯路。

2016年，学校为了让年轻教师快速成长起来，不仅开展了“师徒结对”活动，而且特地聘请了经验丰富的邵校长来我校指导。邵校长虽然已经退休，但是仍然乐此不疲地致力于指导年轻教师的工作。我刚教一年级时，对一年级的学生的学情不熟悉，有时甚至不知道如何与他们沟通。在语文课堂上，一年级的学生注意力的集中时间很短，有个别学生经常会做小动作，或者会争着抢着回答问题，表现出无序的状态。这样的上课效果令我很烦恼，我急得像热锅上的蚂蚁，也不知道自己该怎么改变这种现状。幸运的是邵校长每个学期来我校指导两次，都到年轻教师的语文课堂现场“听诊”，为我们“捉虫”。

邵校长要来我们班听课，我在前一个星期就备好了课，准备上的是一节“1+N”群诗阅读课。我选的诗是《江南》，拓展一篇课外阅读诗是苏轼的《晓出净慈寺送林子方》。在教《江南》这首诗时，我下载了歌曲《江南》，让学生在读通诗歌的基础上配上音乐动作，学唱这首歌，从而达到背诵的目的。《晓出净慈寺送林子方》这首诗有一些生字，我先让学生借助拼音读准字音，出示满塘荷花的图片，引导学生通过想象感知古诗描绘的画面，让学生初步理解古诗的意思。

在评课时，邵校长肯定了我的教学设计，但也指出我在课堂实施上还达不到教学设计的要求。……