幼儿园集体绘本教学的有效策略

蔡蕊粼

摘要：绘本是运用色彩比较丰富的图片与简单的文字而构成的一个阅读书籍，在文本内容中加入满足幼儿年纪特征的图片与内容，来激发出幼儿对其阅读的兴趣，从而推进幼儿多方面能力的协同发展。

关键词：幼儿园;集體;绘本教学;策略

引言

近几年以来，教育领域对绘本教学的研究越发深入，绘本教学与幼儿教育教学之中所具有的教学价值不断提高，在如今新时期教学环境下，为了能够保证幼儿园教学的整体效率，更多的幼儿教师开始逐渐运用绘本教学对幼儿展开教育。基于此，本篇文章主要对幼儿园集体绘本教学展开具体分析，并提出相应对策。

一、幼儿园展开绘本教学的有效对策

（一）选取适合的绘本资料

一个适合的绘本资料对于幼儿的阅读与发展而言，具备极大的推进作用，幼儿教师应当明确各个时期儿童的心理特征与学习情况，并且对幼儿园所运用的绘本教材展开深层次的研究与分析，在最大程度考量儿童个体差异性的基础上，把绘本资料科学、合理的融入到幼儿园的教学之中，以此提高绘本教学的质量与效率。比如，刚刚步入进幼儿园之中的幼儿，他们的自主阅读能力、阅读理解能力、想象能力等存有一定不足，在此情况下，幼儿教师则可以运用比较简单的绘本故事对幼儿展开教育教学，将调动儿童对其学习的兴趣作为根本教学目标。但针对中班、大班的幼儿而言，由于幼儿已经对绘本教学形式有了一定的了解，并且其自身已经具有一定的阅读技巧，可以在自身已有的思维形式下，对绘本故事内容展开自由的学习与探究。……