浅析小学低段绘本创编教学如何选材

李玉汇

随着经济的发展，社会的进步，我国教育界掀起了一场绘本学习热。绘本是以绘画为主并附有少量文字说明的书籍。它不仅能够通过故事传达深刻的道理，还可以全面帮助孩子们建构精神世界。近年来，各种各样的绘本映入家长和孩子的眼帘，那么最适合小学低段绘本续编教学的绘本教材应具备哪些特点呢？我们通过具体的课程实践进行探讨。

首先，我们选择了绘本《小猪变形记》和《大卫不可以》进行课堂教学。《小猪变形记》是一本借图画形式揭示道理的哲学书，讲述了一只小猪因感觉无聊而将自己装扮成长颈鹿、斑马、鹦鹉，却遭遇很多滑稽、荒诞的事情，最后明白还是做自己最幸福道理的故事。《大卫不可以》是讲述一个妈妈对自己调皮捣蛋、还把家里搞得一团糟的儿子从不开心到释怀的故事。其次，在两堂绘本课中，我们都引导学生进行绘本故事的创编 。在创作的过程中，我们发现，学生发挥自己的想象力，从不同的点切入进行创作，从学生的讲述中可以看出孩子们有的遵循故事的程式对绘本故事进行了想象续编，有的孩子根据自己的见识见闻对绘本故事进行了想象创编。因此，我们总结出在进行绘本创作教学选材时可以从以下几个方面进行思考。

一、 故事内容应贴近学生生活

小学低段孩子的阅读和写话都处于刚刚起步的状态，绘本教学正好符合学生的身心發展特点。为了让学生能够正确、全面地理解故事的内容以及体会绘本表达的中心思想，那么选择贴近学生生活的内容更佳。……