探析高中思政课中案例教学法的有效实施策略

张秋月

【摘要】“案例教学法”属于一种常见的教学方法，在高中思政教学中也经常会用到案例教学法。在实际教学之时，经常会由于案例选择、呈现等方面存在问题，从而影响到高中思政课的教学效果。基于此，本文对高中思政课中案例教学法的有效实施策略进行了探索，希望能够为高中思政教师提供一定的参考借鉴，以此来促进高中思政教学质量的提升。

【关键词】高中;思想政治课;案例教学法;实施策略

将“案例教学法”应用于高中思政教学，能够让高中生对所学思政理论知识有一个具体、形象的认识。“案例教学法”能够将思政理论知识与现实生活联系到一起，在解读和分析相关案例的过程中培养高中生的知识应用能力和问题解决能力。此外，“案例教学法”的应用让高中思政课堂变的生动、有趣，可以唤起高中生的思政学习热情，从而获得更好的思政教学效果。下面，笔者对“案例教学法”在高中思政课中的具体应用策略进行分析。

一、做好案例资源开发工作

高中思政教师应当结合教学需要开发出丰富的案例资源，为案例教学的顺利开展打好基础。教师可以让高中生参与到案例开发中来。思政教师固然是案例资源开发中的关键人物，但是，若能让高中生也参与到案例资源开发当中，那么，既能为案例教学时的分析和讨论打好基础，又能锻炼高中生的信息收集、筛选等方面的能力，对其综合能力的发展有益。教师可将一些与教学内容关联性较强的案例开发任务预先布置给高中生，让其利用课余时间搜集相关的案例素材。……