核心素养背景下初三化学课堂教学策略

张红霞

【内容摘要】随着新课程改革的深入推进，在当代教育目标中，培养学生学科核心素养成为了重中之重。在初中化学课堂教学中，如何在核心素养背景下培养促进高效教学成为了教师的考虑重点。挖掘核心素养的最关键培养方式是提升学生化学学习效率的关键所在。本文就核心素养背景下初三化学课堂教学策略展开探究。

【关键词】核心素养  初三化学  课堂教学策略

引言

在初中化学教学中，教师作为知识的传播者，应深知自己的教学任务，即为提升学生的学科核心素养而设计教学计划，从而为社会培养出综合素质较强的化学学习人才。要懂得挖掘学生的核心素养，并在具体的教学中实施高效的教学方法。

一、初中化学核心素养的实质内涵

化学是人类认识客观世界的重要工具之一，同时也是科学技术文明发展的重要动力。对于个人来讲，学习化学的过程即与客观世界之间进行交流的过程，从而在交流中感知客观世界的奇妙与真实，而化学核心素养即以提升化学学习能力为核心的综合素养①。学生能够学好化学、发现化学、应用化学的基础和前提正基于此。对初三的学生来讲，化学核心素养中的核心化学学习能力主要包括“观念的变化与思想的平衡”“微观辨析与宏观辨析”“证据的推理与对模型的认知”以及“科学精神和社会责任”等都是十分重要的化学学习能力。这几种化学学习能力对学生以后的学习产生十分重要的影响。……