以人为本创新管理

程孟圆

摘要：当代素质教育的目标在于培养学生的实践能力和创新精神，从学生的实际情况出发，做到“以人为本”。目前，小学班级管理中普遍存在着评价体系不健全、缺乏个性的培养、缺乏集体意识等问题。基于此，小学班级管理应树立正确的学生观，相信每个学生都能成功;树立为学生服务的思想，满足学生的需要;积极推行学生的自我管理和参与管理，提升小学生综合素质。

关键词：以人为本小学班级管理素质教育

一、概述

（一）以人为本的班级管理的内涵

以人为本的班级管理理念以学生为中心，以可持续发展，对学生的充分尊重和承诺，对内在潜能的渴望以及终身学习的准备为基础。具体表现为充分尊重学生在班级管理，人格独立和人身自由方面的心理需求，营造和谐的课堂氛围。苏联学生苏霍姆林斯基说：“正确的教育是自学。”作为班主任，重要的是要推进学生清楚的自我管理和实用的班级管理，这将有助于提高学生的整体素质。

（二）以人为本的班级管理的意义

小学班级管理遵循以人为本的管理理念，是新时代发展的要求，也顺应了时代发展的主潮流。这一教育理念将人摆在了首位，提倡将人放在教育和管理的中心，对人的发展进行全方位的跟踪，将人看作是管理的主体、核心。这需要教师在管理实践中将学生的积极性、创造性调动起来，激发学生的潜力。以人为本的管理模式有利于收到学生身心自由、全面发展的效果，这也是这种管理模式的目标所在。……