基于新农科建设的植物组织与细胞培养课程实验教学改革研究

李立群　冯永忠　李春莲

摘  要：以新农科建设为契机，针对传统植物组织与细胞培养课程实践教学中存在的问题进行改革探索。建立专业化研究性的实验教学体系，构建以学生为中心的教学模式，营造学思结合的教学氛围，采用多元化实验教学方法等措施提高学生的创新思维。同时，加强实验教学管理，实行小班授课并结合“全过程”考核方法，提高实验教学效果和实践教学质量，为新时期农学专业发展和一流学科建设奠定基础。

关键词：新农科;实验教学改革;植物组织与细胞培养

中图分类号：G642       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）16-0128-04

Abstract： Taking the construction of new agricultural sciences as an opportunity， we reform and explore the problems existing in the traditional practice teaching of Plant Tissue and Cell Culture. We establish a professional research experimental teaching system， build a student-centered teaching mode， create a teaching atmosphere that combines learning and thinking， and adopt diversified experimental teaching methods to improve students' innovative thinking. Meanwhile， we strengthen the management of experimental teaching， implement small class teaching and assess students through whole teaching process. Improving the effect of experimental teaching and the quality of practical teaching will lay the foundation for the development of agricultural majors and the construction of first-class disciplines in the new era.

Keywords： new agricultural science; experimental teaching reform; Plant Tissue and Cell Culture

农学是以实践为主的学科，也是西北农林科技大学的传统优势专业，在学校人才培养过程中，一直发挥着积极的引领作用。新农科建设要求以实践推动创新发展，实践教学应突显“以学生为本、素质教育、系统性和创新性”的目标与宗旨[1-4]。遵循这一宗旨，我们以加强创新思维、创新能力和创新素质作为实践育人的根本出发点，培养“全面发展，具有实用技能的创新型复合人才”，这是我校新农科建设的要求，也是我校推进教育改革，促进教学发展的方向。我们必须在构建农业发展新理论和新技术的人才培养知识体系的同时，强化学生的专业实践技能培养，改进专业实践教学模式和手段。因此，我们认真分析了实践教学存在的问题和教学管理中的薄弱环节，对以实践教学为主的植物组织与细胞培养这门专业骨干课程进行了改革探索，以提高人才培养质量，满足新时期对农科人才的需求，推动教学发展，达到一流本科建设的目标。……