难以“降温”的学区房

屈琦

学区房热度居高不下，背后是千万家庭对优质教育资源的渴求。

近年来，“学区房”话题越来越热。“天价学区房”引得无数家长竞相追捧，此类现象令人咋舌的同时，也映射出了教育领域的诸多问题。疯狂与荒谬的背后，是焦虑与无 奈。

学区房究竟是如何产生的？催生这些乱象背后的因素有哪些？要想改变现状，还有多远的路要走？本文将围绕这些问题，展开分析与探讨。

学区房：“就近入学”的产物

“学区房”与“好学校”的关系密不可分。从广义上讲，学区房指的是学校周边的房子。实际上，人们常常提到的“学区房”一般特指重点学校周边的房子。重点学校周边往往能形成重点区域，由于拥有优质的教育配套资源，这些地区房价会显著提升。

“学区房”概念的产生，源于“就近入学”的政策。

1986年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》（下称《义务教育法》），其中的第九条明确规定：“地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中学等学校，使儿童、少年就近入 学。”

1992年颁布的《义务教育法实施细则》第二十六条规定：“实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。小學的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。”

20世纪90年代以来，国家连续出台文件，强调九年义务教育阶段初中和小学必须坚持就近入学的原则;2006年修订版的《义务教育法》，进一步强调了就近入学。

“就近入学”政策的推行，旨在保障我国义务教育正常实施，为每一个孩子提供平等的受教育权利，维护教育公平。……