大学物理课程建设中的思政教育研究

摘要：课程思政的教育教学工作是将思政融入课程教育教学全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作者根据根据物理课程的教学经历和学习课程思政的教学实践，以本校大学物理课程为例，将思政教育融入大学物理课程建设中。培养学生探索未知、追求真理、团队协作、思行结合、勇攀科学高峰的责任感和使命感，培养作为科学工作者的良好素养，建立科学的世界观。

关键词：课程思政;大学物理;课程建设

1.前言

大学物理课程是理工科各专业的重要通识基础课，相对于专业课，大学物理具有不可替代的育人功能。结合大学物理的课程特点，把思政教育的教学理念融入大学物理课程的教学中，逐渐得到大家的认同。本文将从以下两个方面来进行分析和探讨，如何将思政教育融入大学物理课程教育教学中，同时指出在课程教学中开展课程思政教育可能存在的问题及解决措施。

2.理论课程中提升思政意识和能力

物理学不仅为理论研究和工程技术提供必要的理论基础，在现代技术应用中已经属于基本知识，其所使用的研究方法，例如理想模型法、控制变量法、等效法、转换法、类比法等，以及熵、信息、对称性与守恒律等基本概念与严谨的理论紧密结合的方法，也是现代工程和理论研究人员学习的重点[1]。学生通过对大学物理课程的学习，了解物理学的基本方法，理解物质的结构，掌握物质的某些物理性质，以及它们之间的相互作用及其运动规律[2]。……