行动导向教学在中职《机械制图》教学中的应用

尚丰丰

大连开发区职业中专 辽宁 大连 116620

一、问题的提出

作为研究机械图样的《机械制图》课程是一门实践性很强的技术基础课。该课程既有严格的国家标准规定,又有许多用于指导绘图和读图的基本概念、基本理论和基本方法。学好这门课程,需要学生多看、多想、多练,更需要学生主动参与到学习过程中。只有这样才能真正理解并掌握这门课程,并具有一定的绘图和读图能力,才能适应我国制造业快速发展的需要。

中等职业学校的学生的学习特点是逻辑思维能力较弱,形象思维较活跃,怎样使他们较好地掌握机械制图这门重要的技术基础课呢?显然传统的以教师讲授为主的教学模式已经不能适应学生学习的需要,必须转变教学观念,改变教学模式,在机械制图教学中采用“行动导向”教学模式。

二、行动导向教学简介

行动导向教学不是指某一种具体的教学方法,而是由一系列教学方法及技术组成的。

如角色扮演法、案例分析法、模拟操作法、项目计划法、引导课文法等,以及图示思维技术、展示技术、媒体技术、卡片技术、小组工作、评价技术等。其中引导课文法在机械类专业基础课中应用最广。

教师的作用必须发生根本的变化,从知识的传授者,变为学生学习的咨询者、指导者、引导者和主持人。

三、行动导向教学模式的案例应用分析

根据以上教学原则和教学方法,结合机械制图课程本身的特点和学生的现状,采用引导课文法组织学生进行自主学习和探究,取得了较好的学习效果。……