微课在初中数学教学中的应用研究

郝立霜

山东省青州市旗城学校 山东 青州 262500

传统的教学方法是教师在教室里讲解知识和解决学生的疑惑来完成教学任务,随后发布学生需要完成的任务,让学生回到家中完成作业和回忆老师讲的知识点。在网络的遍及和电脑的应用下,微课的教学方式使学生不需要出门就可以获得知识,这样的方式逐步变得真实和有效,学生不只是简单的依靠老师的教学来获得新的知识,学生还可以在上课之前就学习了新的知识,而上课转化为了教师与学生、同学之间相互交流的地方,教师的在上课中的任务是指导和协助学生解决疑惑,这样的方法可以获得有效的教学结果。

1 微课在初中数学教学中的优胜之处

1.1 在面对学生获得知识的方法的转变 微课对学生获得知识的方法的变化明显体现在如下两个地方:第一个地方,学生依据老师之前就要求好的数学预习作业,学生自身独自思考问题。也可以说是学生能够经过PPT或教学短视频随时随地的依据自身的现实状况,自己主动的编排自身的数学学习。虽然微课在课堂教学中的应用已经不是新鲜事了,但是从应用的效果来看却与预期存在一定的差异,微课教学的优势没有得到有效发挥。一些教师对微课应用的意识不强,同时也缺乏有效的计算机技术。微课教学的使用对学生的信息技术操作有一定的要求,而初中生在信息技术上的知识非常匮乏,无法熟练掌握与应用计算机软件,这一点在农村学校中表现得尤为明显。……