数形结合在小学数学课堂教学中的探索

胡东远 傅可田

青州市邵庄镇郭峪小学 山东 青州 262505

对于处在小学阶段的同学们来讲,他们年龄尚小初步接触到数学的学习,对于学习的要求以及学习的内容来讲并不是非常的了解,运用数形结合的思想向他们展现所要学习的数学知识在很大一方面能够促进他们学习状态的形成。数学的学习离不开各种图形以及线条的描述,如果把图片与形状进行相应的结合,让他们通过自己的认识对所要学习的知识进行一个初步的了解,相信他们都能够将自己的心思运用到学习中去,以此来发挥自己最大的潜能。

1 数形结合的基本概念

数学的学习最重要的就是数与形的结合,这两个方面如果缺少哪一部分都是不可能形成数学这个大的概念,同学们学习数学知识就是为了能够开动自己的脑筋,能够充分的运用思想逻辑方式进行日常以及课堂中的学习,并且数学中提到的数量关系以及图形结合都是一种抽象的具体的学习方式,教育工作者要想将同学们的数学思想进行结合,就要通过不同的方式方法向同学们展现不同的学科奥秘,对于他们学习的知识,应该让他们主动的去了解,并且在遇到问题的时候,主动的去解决。如果只是单纯的让他们做练习题,对他们进行课本知识的讲解,这样他们在不久就会出现烦躁的心理,而且自己不会的题越来越多,会打击他们的学习积极性,从而对数学科目的学习失去信心。……