浅谈初中班主任德育工作创新

王复军 周树喜 郭生海

山东省青州市尧王学校 山东 青州 262507

引言

对于初中生而言,他们正处于既美好又叛逆的青春期阶段,这是学生身心发展的重要时期,是学生不断完善并最终形成世界观、人生观、价值观的关键阶段。在这个过程中,班主任只有始终坚持以德育人的教育观念,从各个层面向学生渗透德育教育,才能帮助学生树立正确的是非观念,加强道德意识与道德观念,真正地实现个人内在修养以及道德水平的提升,为学生的个人终身发展奠定良好的基础。

1 更新教育观念,增强德育意识

提高初中班主任教师的德育教育水平素养的前提与基础就是要先改变陈旧的传统教育观念。“一个人的思维决定了他的高度”,在落后的思维与意识的引导下,教师根本无法获得教育能力与水平的提升。因此,班主任教师必须加强对于相关理论知识的学习,时刻关注我国新课程标准发展的要求,与时俱进地更新自己的教育观念,拓展教学思维,用先进的教育理论来武装自己的头脑。在教育教学工作的过程中,不能只将目光聚焦于学生学习成绩的提升,将成绩作为评价学生的唯一标准,过多地关注学生智力水平的发展,而应该不断增强自身的德育意识,提高对于道德教育工作的重视程度,将培养德才兼备的新型人才作为一切工作的最终目的,为强化德育工作的实效性迈出关键性的第一步[1]。

2 提高自身要求,树立良好道德典范

人们常说:“为人师表”,作为一名教师,其自身的一举一动对于学生而言就是最好的样本与表率。……