集团化办学视域下“互联网+”高职商务专业群内涵建设几大关系研究

钟柳 邓海涛

【摘要】    建设高水平专业群提升专业建设能力是新时代、新工科、新使命下高职院校面临的重要任务。针对当下高职院校专业群建设存在问题，本文以商务专业群建设为例，围绕“上云用数赋智”中心，分析商务专业群内涵建设需要重点解决专业群组建与区域经济产业链相整合、专业设置与市场需求相衔接、人才培养目标与行业岗位要求相匹配、单一课堂与多元育人相补充、专业课程与文化课程相促进、 “互联网+”与专业群建设相融合等六大关系，从而实现高水平专业群建设。

【关键词】    专业群    集团化    “互联网+”

《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。当前，高职院校在推进高水平专业（群）建设，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接方面，还存在着一些认识上的偏差以及实践上的困惑，导致专业群建设成效不够显著。在集团化办学视域下，围绕“上云用数赋智”中心，本论文试图分析高职院校商务专业群内涵建设的六组核心关系以及如何解决这几组关系问题，以抓住这六大关系重点，力图破解当下专业群内涵建设存在的现实问题。

一、专业群组建与区域经济产业链相整合

专业群要对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域，专业群的组建并非根据教育部的专业目录进行归类，也不是各个专业课程的简单拼凑，而是根据区域经济产业链的人才需求进行整合。……