小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

张维家

摘  要：应用题是小学阶段的重点数学知识，也是典型的生活中的数学问题的代表。应用题的理解与解答既考查了学生对数学知识的掌握情况，更是对学生思维能力、分析问题和解决问题能力的一种考验。在对应用题进行学习期间，学生可以直观、真实地体验到来自日常生活中的数学知识，最终积极、主动地对应用题部分进行学习。

关键词：小学高年级;数学应用题;有效教学;策略

应用题是小学高年级数学教学重要组成部分，更是教学的重点和难点。教学内容在于培养学生理论实践应用能力和逻辑思维。在新课改全面实施的今天，教师作为小学数学教学的主要引导者，必须充分突出学生的主体性地位，注重应用题的教学，全方位提升应用题教学的质量与成效，科学全面地优化学生的数学素养以及数学认知，更好地提升学生的数学应用能力。

一、培养学生数学解题能力的必要性分析

小学为数学奠定了坚实的基础，促进了后期数学的发展。由于数学和文学科学的差异，他们对学生的思维能力提出了更高的要求。早期培养学生的思维能力有利于学生的进一步发展。因此，小学重视培养学生的学习能力，以培养良好的学习习惯，提高他们对数学学习的兴趣和成功，使他们能够更积极地参与学习。

二、小学高年级数学应用题有效教学策略

（一）创设生活型应用题，培育学生的解题兴趣

在小学高年级数学应用题的教学过程中，教师可以充分结合学生的认知能力以及生活实践，尝试创设生活化的数学应用题，引导学生明确数学知识与实践生活之间的关联性，继而更加主动地投身于数学知识的学习以及应用过程中。……