动量守恒定律 教学设计

李洪健

1.教学内容分析

（1）内容分析：

本节教材以“寻求碰撞中运动规律”为线索，通过从特殊到一般，从定性到定量多轮“问题——猜想——设计方案——收集证据——分析数据——得出结论”科学探究过程，逐步达到对运动规律的正确认识。通过追寻碰撞中运动规律，得到守恒量动量概念。教材编写思想体现了科学探究基本方法与严谨求真科学态度。教学时要引导学生充分经历和体验探究过程。

（2）课时安排：

第1课时 探寻碰撞中的守恒量

第2课时 动量概念的理解和运用

2.学习目标确定

（1）了解生产生活中碰撞运动现象，知道碰撞特点

（2）经历寻求碰撞运动规律过程，领会实验探究思路，体会猜想、推理和证据重要性

（3）提高实验方案设计、证据收集和数据分析技能

（4）了解物理学中动量概念建立过程，理解探索意义，知道动量概念

3.学习重点难点

学习重点：理解一维碰撞，通过实验数据分析得出碰撞中运动规律

重点突破：實验探究法

学习难点：领会实验探究基本思路，了解物理学中动量概念建立过程

难点突破：小组合作，问题引领，实验探究和理论推导相结合

4.学习活动设计