论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

郝志鹏

◆摘  要：逻辑思维能力是以抽象的思维方式寻求事物的内在规律，也是解决数学问题必不可少的能力。小学生的思想还很肤浅、稚嫩，缺乏成熟、老练的思维模式和逻辑能力，因此，在小学阶段，教师要注重学生逻辑思维能力的培养。本文着重分析了小学数学体系中与学生逻辑思维能力培养相关的方法和小学数学中培养学生逻辑思维能力的策略。

◆关键词：小学数学;课堂教学;小学生;逻辑思维能力;培养

随着新时期课程改革的持续推进，小学生逻辑思维能力的发展备受教育界关注。对于小学阶段的学生来说，其逻辑思维能力正处于初始发展期，在学习数学等综合性、综合性较强的基础学科时，部分学生会感到难以跟上进度。因此，小学数学教师应顺应学生逻辑思维能力的发展规律，在课堂教学活动中组织开展趣味多元的教学设计，锻炼学生的联想思考能力和创新实践能力，在潜移默化中推动学生逻辑思维能力的提升。

一、小学数学体系中与学生逻辑思维能力培养相关的方法

（一）归纳法

由特殊到一般以及由一般到特殊都是重要的数学思想，在小学数学学科体系中，学生将会经历完整的数学体系构建过程，逐渐学习大量的数学公式、数学定律。但在初始学习阶段，学生所学习的公式和定理看似毫无关联，只能采用机械式记忆方法对其进行学习，导致学生的知识应用并不灵活。针对这一问题，教师可以结合自己多年的教学经验对各模块的数学公式以及数学定律之间的关联进行判定，从而找准切入点对数学公式和定律进行归纳，方便学生进行记忆。……