初中体育教学中体育游戏的应用现状与发展前景

索朗加措

◆摘  要：初中教育阶段，在体育课上增加体育游戏可以减少体育课的枯燥乏味，增加学生对体育的兴趣，积极参加体育活动，增强学生体质，帮助学生的进行减压。本文对体育游戏在初中体育教学中的应用以及未来的发展前景进行了详细的分析。

◆关键词：初中;体育游戏;应用;发展前景

随着现代教育的不断发展，初中体育教学也进行了一定的改变，体育教育应在学校生活中发挥重要作用。体育教学质量与学生水平密切相关，特别是初中阶段，学生的身体还在进行生长发育，必须进行良好的体育锻炼。体育教师在体育教学的过程中運用体育游戏的教学方法，可以让学生喜欢上体育课，学生可以积极参与到体育教学当中，在锻炼过程中改善学生的健康状况。

一、初中体育教学中体育游戏的应用现状

1.体育游戏的种类较少

体育游戏是一种全新的教学方式，因此在教学过程中应用还不是很成熟。当前，体育游戏包括两人三脚、接力赛等。这些游戏过于面向小学生，中学生对此兴趣不大。现有的游戏种类难以跟上中学生不断变化的需求，也无法充分调动学生的学习积极性，从而导致体育教育水平下降。

2.体育游戏与体育教学的目标并不一致

结合我国中学体育游戏教学方法模式的应用情况，学校在运用体育游戏教学的过程中没有和体育教学目标进行有效的结合。在初中体育教学中，体育游戏需要具备一定的教育性、趣味性以及参与性，但是在具体的体育游戏教学过程中，尽管充分地揭示了体育游戏的本质，但一些教师只关注体育游戏的乐趣而忽略了体育游戏教学目标。不了解体育游戏主题的知识内容会导致体育游戏与体育教育目标之间的严重脱节，从而无法实现真正的教育目标。

3.在初中阶段体育游戏的有效的落实

随着素质教育理念的提出和应用，学校对体育教学的重视程度也在不断提升。学生的综合素质培养是现阶段教学的重要教学目标。为了对体育教学的质量进行全面的提升，体育游戏的结合已成为教师的重要选择，因为一些教育者也致力于教学方法的研究。然而，在实践教育中，体育游戏尚未得到广泛应用，主要原因是对体育游戏缺乏兴趣和缺乏具体的实践。在经济比较落后的地区，课程改革观念之间存在一定差异，导致教师的教育观念不同，而根深蒂固的传统教育观念也引起了对运动游戏的兴趣不足。

4.体育游戏的针对性不足

体育游戏的教学方式对中学体育教育有很大的好处，但是仍然有许多老师对体育游戏的了解不足，使体育游戏的时间分配变得不科学，教学流程不通畅等，产生了不利的影响，学生对体育教学的积极性较低，体育教学的质量也难以提升。而且，体育游戏的设计不是根据学生的特定学习特征而开发的，体育游戏缺乏足够的能力，难以体现体育教学的重点，也难以实现体育教学目标。

二、对于初中体育教学中体育游戏的应用现状的改进方法

娱乐、健康和教育是体育游戏教学的三大要素，教师应考虑周全，将体育教学和体育游戏进行一定程度的融合，提高教学的质量。在体育教学过程中，需要创新体育游戏的元素，可以在互联网上搜索某些资料，也可以结合当地的习俗，有机地结合并充分体现在教育中，可以消除传统教育的某些烦恼，并提高学生的兴趣和思维能力。

关于游戏中学生的注意事项，教师必须首先弄清原则和规则，努力确保公平和正义，帮助初中学生形成正确的三观，并培养学生的体育游戏意识。例如，在学生的1000米和800米的长跑中，首先需要告诉学生在长跑过程中需要注意的问题，让学生了解进行长跑时，如何节省更多的体力，掌握长跑的技巧，可以设计“警察抓人”的体育游戏，结合学生的性格、年龄和身体情况进行相应的分组，选出警察和被抓的人的人选。警察抓到人后，需要继续抓捕其他人，同时其他没有被抓到的人可以通过完成相应的惩罚性游戏解救被抓到的人，这是游戏的主要内容。在此基础上，教师可以进行一定的模式创新，并根据安全原则，引导学生完成体育教学，从而提高体育教学的整体质量。

三、对体育运动中体育教育前景的思考

1.注意选择融合教学和乐趣的游戏

在初中体育教学中，必须重视运用合适的体育游戏，选择有教育性的游戏，并与课堂内容相融合。例如，可以进行常规的俯卧撑、仰卧起坐和跳远。将体育教学转化为游戏形式，不仅可以激发学生的热情，而且可以达到训练的目的。通过娱乐和教育的有机结合来使学生对体育感兴趣，将其兴趣转化为学习动机，并发挥体育游戏的教学功能。结合初中年龄段学生的特征，改革课堂游戏，结合中学生的特点设计体育游戏，提高体育课堂教学的有效性。

2.加强对体育老师的培训，提高体育游戏的教学效果和质量

体育教师的专业水平对体育教学有着直接的关系，学校必须对体育教师进行相应的专业培训。教师培训提高了教师的专业水平和综合素质，使教师在教学中可以对教学的内容和方法进行补充，将体育游戏与体育教学目标进行有效的融合，让学生爱上运动，并最终提高体育教学的整体质量。

3.推广体育游戏的教学方法

当前，体育游戏教学方法的应用范围还比较小，但是随着课程改革和素质教育理念的深入，体育教育的状况不断改善。为了进一步提高体育教学的质量，体育游戏教学方法在体育教学中会进行大范围的应用，同时也会成为体育教学的重要发展趋势。

4.对体育游戏的评价必须真诚、及时

完整的体育游戏涉及准备、动作和判断。在评价游戏时，教师需要提出认真和及时的解决方案。在计划和处理游戏结果时，教师应具有一定水平的判断和处理能力，以确保游戏的正常进行。比赛结束时，教师应能够公平合理地评估比赛的结果，称赞成绩优秀的学生，并安慰成绩较低的学生，让学生具有团结合作的精神，以及勇于面对游戏中的挑战并实现总体教育目标的勇气。

四、结语

近年来，我国不断提出“我要运动，我要健康”、“阳光运动”等体育锻炼要求，对体育的重视程度正在逐步提高。作为老师，需要运用合理的体育游戏教学方法。通过体育游戏可以促进学生身心健康发展。老师应该对学生的性格、行为特征、年龄段和其他因素有一个总体的了解，以方便对游戏进行分组。对于体育游戏，不仅教师需要创新，而且教师还需要鼓励学生进行创新和相应的指导，释放学生对体育游戏的想象力，让学生积极参与教学。体育游戏的全面引进对教育有很大帮助。根据学生的行为创新体能分析体育游戏，大大提高教学质量。

参考文献

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