小学数学教学生活化的误区及对策探寻

张艳茹

◆摘  要：我国现今实行素质教育的背景下，全国各地的小学课堂都在实行课堂改革。与此同时，小学数学老师在积极地应用生活化的教学方式应用于数学课堂，但小学数学生活教学出现了一些误区。本文就小学数学生活化的误区以及相应的对策做出一定的称述及解决方案，希望有益于各位小学数学老师。

◆关键词：小学数学;生活化教学;解决对策

针对小学数学教学生活化的教学模式进行探讨。首先，要知道什么是生活化教学？生活化教学，是指将学生的生活经历与学生所学的知识内容相结合，促进学生进行学习，同时帮助学生积极地学习数学知识。因此在小学数学课堂中，通过生活化的教学方式来将学生假设在生活场景当中，激发学生学习的兴趣。数学教师通过生活化的教学应用于小学数学课堂中，能够够大幅度的提高数学课堂的教学质量和教学效率。但是，生活化教学在实际教学当中也存在着一些误区，本文通过对这些误区做出详细阐述，并提出相应的对策来进一步改变小学数学教学生活化的误区。

一、小学数学课堂生活化教学存在的误区

（一）小学数学生活化教学目的有误

现今，我国的教育部门所推行的教育改革中，以《数学课程标准》当中的教育理念为准。通过小学数学教学生活化让小学生能够更好地掌握数学知识，同时提高学生的综合能力，培养学生学习的学习习惯，这是小学数学生活化的教学目标。……