探究小学数学课堂中的预设与生成

黄明兰

◆摘  要：随着社会的不断发展进步，我们对于教学理念有了全新的看法。在探究小学数学课堂中的预设与生成的过程中，我们采用多元化的形式对原有的教学模式进行优化改进。生成需要预设的铺垫，预设是成功生成的前提，我们在进行教学模式的改进过程中，更多以趣味教学为主来吸引学生的学习兴趣。在小学阶段培养学生的学习能力及良好的学习习惯是十分重要的，通过更多的引导学生来进行数学课堂的教学，能够给学生养成良好的学习习惯，进而提高学生数学逻辑思维能力，一定程度上能够对学生数学解题能力有所提高。

◆关键词：小学;数学课堂;预设与生成

随着新课改的不断优化，我们对原有的教学模式进行了不断的改进，通过在教学形式上进行创新突破，对教学内容进行不断丰富。我们在预设的过程中更多需要我们以自己的经验为主来进行教学计划的进行，包括对教材的解读，对目标的确定以及对教学计划的开展。在这个阶段，我们需要根据学生自身的情况进行适合他们的教学计划。而生成是思考活动的过程和结果，需要我们根据每个学生基础情况的不同进行判断，制定相应的教学计划。在目前的教学模式下，我们更加鼓励个性化教育，为每个学生制定相应的教学方案，进而提升课堂的整体效率及教学质量。

一、准确把握教材，明确教学目标

在小学阶段，我们应该注重学生自主学习能力的培养，通过给学生趣味游戏的形式来吸引学生的学习兴趣，营造一个轻松愉快的学习环境。……