基于创新思维培养下初中英语课堂构建探究

李绍刚

◆摘  要：语言的学习中，学生的学习热情和思维方式有着极其重要的地位，为了更好的培养创新思维，初中英语常常选择小组合作的方式进行。这种方式通过让学生合作激发学生的竞争意识，培养合作精神，使课堂教学活动变得生动活泼，构建一种良好的课堂氛围。不过，在这种方式中也存在着一些问题，本文就通过小组合作的方式如何构建创新思维下的英語课堂这一问题进行了一些探索。

◆关键词：小组合作;创新思维;初中英语

初中英语课堂在传统的上课方式中常常存在一个问题，老师提出的问题往往只有几位成绩好的学生回答，而英语知识不够熟练的学生理解老师问题的速度跟不上课堂的讲解速度，长此以往，两者之间的差距会越来越大，不利于学生创新思维的培养。而通过将基础优秀和薄弱的学生进行组合，结成一个个合作小组，通过优秀学生的陪伴和激励让基础较弱的学生得到更好的学习机会，也能让基础良好的学生通过讲解巩固掌握的知识，进而让全部学生的水平都能得到提高。

一、小组合作中存在的问题

1.教学方法缺乏科学

小组合作这种方法在初中英语的课堂上并不罕见，许多老师都认识到这种方法有利的一面。但是，在实践的过程中理论往往会和现实产生差别，这种方法也会产生各种问题。例如，表面上老师将学生按照基础分成了若干个小组，但是在实际的教学中，因为时间紧张，任务繁重等原因往往没有足够的时间交给小组自由讨论，教师也很难对小组讨论的进度和深度进行把握[1]。……