在互动中构建小学信息技术活力课堂的思考

冷姣姣

◆摘  要：互动教学能够激发学生学习积极性、为课堂注入新活力，同时也是促进师生之间交流的有效手段，当下小学信息技术教学内容较为单一，教学手段也比较传统，教师占据主体，师生之间严重缺乏互动，所以，在新课程改革背景下，小学信息技术应该要及时转变教学模式，更新教学理念，在课堂中融入互动教学内容，用新颖的方式活化教学氛围，激发学生的学习积极性，打造出高效的交互式信息技术课堂。

◆关键词：互动;小学信息技术;活力课堂

针对小学信息技术课堂师生互动有限，教师难以掌握学生的动态，学生无法实现对知识的吸收，需要教师借助于问题驱动、信息手段，引发学生的探究意识，激活课堂气氛，促进师生、生生之间的交流，构建出活跃的看课堂氛围，进而全面提升小学信息技术教学的有效性。

一、互动教学模式概述

国内关于互动教学的探讨起源于一篇关于“难题教学法”的论文，该论文将互动教学法称之为“最有效的教学方法之一”，其核心在于将教学活动当做师生、生生进行一种生命与生命之间的交往和沟通，师生之间相互影响、相互交流。当下改教学模式已经逐渐运用于小学信息技术课堂，并取得了显著成效，以下对互动教学模式的特征进行了讨论：首先，互动教学具有一定的过程性，即互动实际上是一个教师和学生交互的过程，在交互过程中，学生会针对学习中存在的问题提问，获得教师的针对性指导，有效突破重难点知识，教师方面能够掌握学生的听课情况，总结自身是否存在讲漏或者讲解不清晰的地方。……