“好兄弟”走了以后

石硕

2020年10月的某一天，高一班主任急匆匆地带来一位学生做心理辅导。学生小昊（化名）神色黯然，坦白说出周末差点在宿舍阳台跳楼的事实。问其原因，小昊说中考目标是考上市重点高中，但是中考前因为好兄弟跳楼身亡，从此痛苦万分，中考发挥失常，考取普通高中。直到现在，好兄弟去世已经半年了，他还是一直感到悲伤，情绪低落，不愿意参加班级活动，更不想和同学交往……

随着我关切的询问，小昊缓缓地诉说了他在2020年的遭遇：原来，他的好兄弟于2020年4月疫情期间跳楼自杀身亡，对于小昊来说，是挥之不去的沉重，至今也无法接受事实，痛苦万分。小昊说话的声音非常小，我却能够感到他极力控制的伤痛。

我：好兄弟是谁？

小昊：是我初中同学。他在今年疫情期间跳楼自杀了。

我：你称呼故去的同学为“好兄弟”，看起来你们的感情真的很深。假如人与人之间感情的深厚度可以是0到10分的話，你会给你们之间的情感打多少分呢？

小昊：10分。

我：哦，非常亲密的朋友。你和他是如何认识并熟悉起来的呢？

小昊：我特别擅长足球，而他没有什么运动细胞，后来我教他踢足球……

小昊从头至尾一直用“好兄弟”这个词来代指逝去的同学，我也沿用这一称呼，这会使小昊感受到我极力尊重他的想法以及他们之间的深厚情感。通过让小昊回忆和倾诉与逝者相识、相熟的过程，有利于小昊宣泄情绪、寄托哀思。

小昊性格偏内向，在最亲近的同学自杀身亡半年后，仍然感到不解、震惊，存有未竟之事，社会功能严重受损。