高中历史教学中史料实证素养培养策略刍议

谢爱香

◆摘  要：2017版《普通高中历史课程标准》明确提出了历史学科五大核心素养，体现了深化课程改革当中凝聚“核心素养”、落实“立德树人”的根本任务。其中“史料实证”素养最具有历史学科特色和学科魅力。因此，在高中历史教学中要突出史料实证素养的培养。文章首先分析了史料实证素养培养对高中生发展的意义，进一步对高中历史教学中史料实证素养培养策略进行探究，旨在通过良好的史料实证素养培养，全面提升学生的历史核心素养。

◆关键词：高中历史;史料实证;证据意识;阅读习惯;课外活动;整合史料

史料实证素养是指能够依据史料，经过严密的分析，建立起对历史的认知，并且形成自己独到的见解的素养。它需要学生将自己置身于特定的历史年代，依据相关史料进行分析与推理，得出一定的结论。作为历史学科核心素养的重要组成，史料实证十分重视证据意识与实证精神的培养。这一过程既锻炼了学生的历史思维，也培养了他们探究的能力与志趣。下面结合高中历史教学实践，就学生史料实证素养培养策略谈一些粗浅看法，以期抛砖引玉。

一、史料实证素养培养对高中生发展的意义

历史教学与史料是不可分离的，丰富多样的史料可以为学生搭建一座丰富的历史课堂，用较为直观的方式，向学生展示历史这门学科的魅力，这也能更好地激发学生的历史学习兴趣。学生学习历史会从教材、教辅书籍中了解到很多历史观点。……