基于情境教学的初中数学教学有效性探究

◆摘  要：随着我国教育行业的不断发展，由于新课程的改革给初中数学教学带来了很多困难。情境教学是在传统教学的基础上延申出的一种新的教学方法，老师运用它不但可以清晰明了的给学生传授数学相关的所有知识，而且还可以提高学生学习的兴趣以及在最大程度上降低学生学习的难度。因此，为了更深入的了解当前情境教学在学校实践后的效果，我们通过访问有着丰富教学经验的老师们，根据老师们的说法，大概了解了情境教学在初中数学教学中遇到的问题以及解决的方案。本篇文章，就目前初中数学的教学情况进行透析，并探究情境教学在初中数学教授中的有效性。

◆关键词：情境教学;初中数学;教学有效性;问题探究

根据当前的教学形式会发现，以前的老旧的教学方式已经无法满足现在的教学需求，而且之前的初中数学教学方式也很难激发出学生对学习数学的兴趣。因此，学校必须组织老师们研究探讨新的、有效的初中数学的教学方案，老师在不断的摸索和实践中发现，在初中数学课堂上运用情境教学是诸多方法中最有效的一种，在实践中老师切实感到课堂效果相比之前明显有所改善。

一、概述目前初中数学情境教学的情况

1.教学情境没有新颖

教师在教学中使用的教学方法不够新颖，设立的教学情境也太过简单枯燥，没办法激发出学生对学习的兴趣，由于情境教学也是刚刚兴起的……