小学综合实践课生活化教学的有效性

付斌斌

◆摘  要：小学综合实践课强调从生活实践出发，引导学生进行有意义的学习，注重对知识的主动获取和技能的主动学习，并且将其与情感教育相结合进行联动教学。综合实践课的开发充分符合“以人为本”的教育理念，因此，在课程内容的设置上也应该以学生为主体，以学生的发展为主线。本文将从小学阶段的综合实践课程出发，通过从生活经验中挖掘主题、转换多样化生活空间、引导关注社会问题等方面，加强学生情感体验、满足学生实践需要、提高学生综合素养。

◆关键词：小学综合实践课程;生活化教学;有效性

随着新课程改革的不断深入发展，综合实践活动已经成为国家义务教育所规定的必修课程，与学科课程并列开设，是基础教育课程体系中不可或缺的重要组成部分。综合实践课程旨在促进学生从日程的学校及家庭生活、社会生活及与大自然的密切接触中获得丰富的实践经验，进而形成并且逐步提升对自身、家庭、学校、社会和自然之间所存在的内在逻辑联系的初步认识和整体认知，进而培养学生形成积极正确的价值观、责任担当意识、发现并解决问题的能力、以及创新意识等方面的意识和能力。因此，生活化教学成了综合实践课程最直接，也是最有效教学手段。那么，如何提高综合实践课程的实效性，让其发挥好实践育人的功效成为综合实践课教师的重要课题。

一、从生活经验中挖掘主题，加强学生情感体验