小学数学教学趣味课堂的构建

邹龙

◆摘  要：随着小学数学教学水平的不断提高，为了全面加强数学教学研究能力，教师要重视结合数学教学课堂，不断优化教学方法，进一步运用高效的教学形式，提高数学效率。通过实践研究，本文探索了小学数学教学趣味课堂的构建对策，希望分析能全面提高数学教学质量，从而为学生数学综合能力提高奠定良好基础。

◆关键词：小学数学;趣味性;教学

在小学数学教学课堂，教师通过构建趣味课堂，提高了学生学习兴趣，利于加强数学教学水平。因此，通过实践分析，研究了构建数学趣味课堂的必要性，探索了具体的构建途径，作为新时期数学教师，要结合数学教学内容，科学的进行教学研究，从而创新教学形式，有效的提高课堂教学趣味性，进一步帮助学生提高数学实践水平。

1构建数学趣味课堂的必要性

所有学习的动力都来源于兴趣，尤其是面对活泼好动的小学生们，唯有让人出人意料的产生兴趣才能确保教育效果实现。数学教学在特点上呈现出抽象化，学生学习时经常会觉得提不起兴趣，感觉到内容学习特别枯燥，若教师无法充分调动学生的学习兴趣，数学学习的积极性就会被严重打消，对于以后数学的学习就会有影响。为此，要创建趣味性课堂，利用游戏教学的融入，给学生创建灵活的学习氛围，从而调动学生学习的兴趣，全面提高学生的自主学习能力。除此之外，趣味性课堂的打造，可以让学生配合教师将学习的任务完成，从而培养学生逻辑思维能力的同时，让教学的效果也得以全面提高。……