以图导学教学模式在初中地理教学中的应用

陈勇安

◆摘  要：地图作为地理课程的第二语言，是学生认识地理、理解地理的重要工具，新课程标准也同样要求学生能够熟练运用、观察和分析地图。而从目前初中地理教学情况来看，地图教学模式和体系还是存在一定的缺陷，如教师忽略地图地图教学，忽略地图学习技巧的传递等，为增强学生的读图能力和实践能力，需要教师意识到地图教学的重要性，优化地图教学设计，传递学生地图技能，借助于以图导学，全面提升地理教学效率。

◆关键词：以图导学;初中地理;应用

地理课程改革明确提出“让学生熟练阅读地理”，其目的在于提高学生的读图能力，让学生能够直观的分析地图，解读地图，实现“动”与“静”结合，让学生认识世界、了解世界，通过地图教学更加直观体会地理知识的实用性，传递学生地图技能方法，以“图”培养学习的自主探究的读图能力，培育学生的人地协调观。

一、以图导学教学模式在初中地理教学中应用的必要性

初中地理地图内容十分丰富，既包含了水文、地质，也包括了农业工业及气候，内容多元化，涵盖范围广阔，因而，以图导学就显得十分重要。首先，新课程标准强化了地图的重要性，并将读图能力作为地理核心素养的组成部分之一，学生的地图学习能力强弱直接影响到进行的地理学习。其次，地图在教科书中同样占据重大比重，通过地图导学，有效提升学生的空间想象能力和事物分析能力。然后，地图呈现的形式多元化，能够有效丰富学生的学习内容，激发学生学习地理的兴趣，激发学生的学习热情。……