指向学科核心素养的高中英语课堂教学研究

李家菊

◆摘  要：随着新课程改革“以人为本”理念的深入，培养学生的核心素养成为教师教学过程中的重要目标。英语是一门学科，也是一门语言，但高中英语现状是仅仅把英语当作一门学科，以提高考试分数为主要目的，这就出现了学生发音不标准、死记硬背，不愿意用英语表达的现象，课堂上教师单一的传统教学模式也让部分学生英语的学习积极性降低，不利于学生能力的全面发展。核心素养背景下，需要教师重视英语课堂教学的方式方法，提升学生的学习积极性和学习能力，提高学生学科的核心素养。

◆关键词：核心素养;高中英语;课堂教学

英语学科规定了四项学科内涵：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。而且英语学科的学习为学生的全面发展奠定基础，因此在高中英语教学过程中，应该坚持“以人为本”的教育理念，坚持素质教育，把教学注意力集中在课堂教学上，打造高效的课堂教学模式，增强高中学生学习英语的信心，为学生的未来奠定基础。笔者从自身教学经验出发，对核心素养背景下的高中英语课堂教学进行了试验和探索。

一、巧妙设置课堂提问

在课堂教学中，高中英语教师合理设置问题，能够引起学生的深入思考，营造活跃的课堂氛围，带动学生学习的热情和积极性。同时，由浅入深的问题设置能够让学生思考问题，考虑得更加全面。由此可见，课堂提问的方式是一种有效调动学习氛围的方式，为高中教师的授课增添了色彩。……