新时代师范类专业认证SC的概念解读与意涵探究

摘 要：新时代人民满意的教育需要高质量的师资，教师教育的变革是要追求培养质量的全面提升和教师教育体系的真正重塑，师范类专业认证坚持以评促建、以评促改、以评促强的全新目标，为教师人才培育体系流入了新的动力。学生中心（SC）位居专业认证三大理念的核心和首要地位，在培养和造就教师人才的实践中就必须准确理解和把握SC。这就需要我们基于师范类专业认证，从教育学视域出发，对SC进行历史认识的澄清并从新时代背景出发对其进行概念解读：即SC的目标指向学生的发展;SC的实施立足于学生学习的活动本体;SC作为复合式结构的存在方式。基于以上认识，SC具有三重教育意涵：即目标指向上培育职业生涯持续发展的教师;变革思路是构建全新的教师教育体系;教育立场上充分彰显新时代教育的人民性。

关键词：专业认证;SC;概念;意涵

中图分类号：G650

文献标识码：A  文章编号：2095-5995（2021）05-0082-05

新时代背景下，我国社会的主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。相应地，教育的主要矛盾不再是有没有学上的问题，而是“人民群众日益增长的对于优质教育资源的需要与不平衡不充分之间的矛盾”。[1]解决这个问题的关键在于教师队伍，培育大批高质量甚至卓越的教师人才是新时代办好人民满意教育的核心任务。因此，教育的变革不再是局部的缝缝补补，而是追求教师培养质量的全面提升，这是整个教师教育体系的根本重塑。……