探讨小学音乐多样化教学中打击乐器的运用

梁培霞

◆摘  要：在目前小学音乐教育改革过程中，教师需要根据学生的基本学习条件、学习特征、学习能力，整合教学框架，保证教学效果质量。本文针对小学音乐课堂中打击的教学过程，进一步分析并阐述了创新教育机制的多样化，以此为小学音乐教学提供了必要的现实参考。

◆关键词：小学音乐;打击乐器;运用

同其他乐器相比，打击乐器节奏感强，更易于小学生操作。小学音乐向来不受教育管理者的重视，占不到主课分数范畴。在目前的小学音乐教学课程里，由于音乐教室基础设施普遍缺乏，导致很多学生对乐器的认知范围较弱。打击乐作为乐器的一种，可以培养学习的情感，促进学习的道德发展。传统教学过于注重理论知识的灌输，往往会忽略了这部分教学，导致中国学生的整体音乐素质低下，限制了学生音乐能力的提升。素质教育提出后，音乐的教育地位相对提高，音乐教学的内容和方式都大为改变。打击乐器作为音乐的组成部分之一，是一个相对完善的乐器家族，有着可以丰富音乐的诸多不同表现形式，能凸显出不同乐器的旋律及音色。随着素质教育提出后，音乐教育教学因此受到了影响。

一、小学音乐课堂实现打击乐的有效应用

教师应在实际的课堂教学体系中建立更有效的教学模式，帮助学生掌握打击乐器的演奏技巧及方法。首先，教师应该培养学生良好的学习习惯。由于打击乐具有特殊的音色，教师需要建立和完善良好的教学系统，参与制作学习指导机制，逐步培养学生的学习兴趣，从耳而提高教学效果。……