论生命关怀视野下的小学体育课程整合

杜丽蕴

【摘要】在新课程改革背景下，新的思想、新的教学模式不断涌现，如生命教育理念、寓教于乐理念等，而如何将创新的教育理念与教学工作融合起来，仍是广大教师思考的问题。体育是小学阶段必不可少的教学科目，对增强学生体质、锻炼学生的心理素质具有积极的作用。基于此，本文主要从生命关怀视野，谈一谈小学体育课程的整合方式，以优化小学体育教学工作。

【关键词】小学体育;生命关怀;整合课程

受传统应试教育的影响，很多教师只看重学生的成绩，忽略了对学生心理层面的教育，对学生的关怀比较少。以小学体育教学为例，多數师生只是要求学生完成体育任务，依据学生的体育成绩来评价其学习成果，却没有考虑到学生能否承受这些学习压力。为了改变这种教学现状，教师可以从生命关怀视野对小学体育教学进行整合，以提升体育教学的关怀效果，从而帮助学生克服体育学习中的困难[1]。

一、生命关怀视野下小学体育课程整合的意义

（一）有利于提升小学体育教学的人性化

从以往的小学体育教学来看，大多数教师只是按照体育教学大纲来安排相关的教学工作，与学生交流较少。小学生年龄小，很多时候无法将自己的想法表达出来，而教师如果没能给予学生及时的关怀与帮助，不及时与学生交流，就无法了解学生的学习情况。体育教学中，在生命关怀视野下，教师应将学生的生命安全放在第一位，始终考虑到学生的心理、生理发展情况，并及时给予学生适当的关怀与帮助，使体育教学更显人性化，从而帮助学生在体育锻炼中培养自信心[2]。……