国宝大熊猫

文题再现

大熊猫人见人爱，是我们的国宝，许多小朋友想更多地了解大熊猫。大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？……这次习作，我们就围绕这些问题介绍一下大熊猫，可以参考书中图表提供的信息，也可以上网查找资料，补充其他内容。

（配合三年级下册第七单元习作训练）

大手导写

完成这次的习作，我们应该做好以下几方面：

一、审清题意，明确要求。

这次习作要求我们写的是大熊猫，我们要抓住大熊猫的外形特征，进行有顺序的描写。习作可以直接以“国宝大熊猫”为题，内容可以写大熊猫的样子，生活习性，写出大熊猫喜欢吃什么，以及它们是如何吃的。抓住这些细节进行描写，大熊猫的形象就栩栩如生了。

二、搜集资料，全面了解。

1.根据课本文题中提供的几个大熊猫的问题，我们可以利用互联网、书籍、电视等资源全面了解大熊猫。

2.对搜集来的大量信息进行筛选、分析、整合来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。

三、抓住特点，具体描写。

在搜集整理大熊猫信息的时候，我们对大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。 既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。这样，习作才能生动、具体。

（1）有序描写。既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写;部分描写时可按照从前到后的顺序，也可按从上到下的顺序来写。