高职药品生产GMP实训混合式教学模式的应用

赵 龄

（湖南食品药品职业学院，湖南 长沙 410208）

0 引言

高职药品生产GMP实训是药物制剂技术专业重要的专业实践课程，本文尝试将超星学习通的相关学科教学资源融入日常教学中，利用线上教学资源不受场地、时间和数量的限制，而药品生产GMP实训教学内容紧凑，学生参与感强，但是难度大，内容多。两者结合后可以提高学生基础课程知识、学习效率和实训项目操作技能。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

本文的研究对象是湖南食品药品职业学院药学院药物制剂专业二年级平行班的学生，随机选择两个班作为实验班级和对照班级，两班学生年龄均为17～20岁，均在药品生产GMP实训室实施教学。

男女人数差异不大，已完成专业基础课学习，各科成绩分布正常，无制药企业实习经验。两班学生，均在药品生产GMP实训室实施教学。两个班级都加入由教师在学习通App创建的班级，对照班级仅利用学习通统计考核数据，实验班级需要完成学习通布置的各项任务，并完成考核后统计数据。

1.2 研究方法

1.2.1 授课内容

授课内容节选自《药品生产质量管理规范实训教程》（固体制剂篇）中片剂生产中的压片岗位进行实验教学。实验班级与传统班级均由超星学习通随机将学生分成9～10人的小组（共5组），学生自主为主，教师协调分配以下角色：压片班操作工（2～3名）、设备维护人员（1名）、QA（2名）、车间技术员（1名）、车间主任（1名）等。

1.2.2 操作流程

（1）车间技术员填写生产指令，经过车间主任批准，将“生产指令”与“批生产记录”发放至压片岗位。……