基于协同创新与学科交叉的新商科人才培养模式研究

庞 敏 闫波波 李璐伶 陈芯仪 胡彬彬

（西南石油大学经济管理学院，四川 成都 610500）

0 引言

随着互联网应用和信息技术对商业环境的渗透，传统的商科教育已不能很好的适应数字经济时代的社会经济发展需求。新商科是在“新文科”理念下的关于经济管理类人才教育的概念，相较于以工业经济为背景的传统商科，新商科更侧重于以数字经济为背景，强调打破学科壁垒，提倡前沿技术与商科教育的融合，注重培养学生多维度能力。

1 新商科人才培养目标

新时代背景下以互联网、大数据、云计算、人工智能等为代表的新技术发展迅猛，对人们的思维方式都产生了重要影响，也对新商科人才的知识结构和素质结构提出更高的要求。

1.1 发展跨学科功能型人才

当代重大科技成果的突破大都与学科间的交叉融合密不可分，而协同创新思想的提出给人才培养的结果带来更多的可能性。因此，新商科人才在培养过程中要集知识和素质于一体进行综合发展，使其具备创新性的跨学科思维，从而获得多角度思考、评估、解决问题的能力。当代社会产生了许多交叉学科的职业技术岗位，这些岗位不但考验学生的本专业知识，也对相关的多种交叉学科知识有所要求[1]。因此，高校应打造经管知识以及跨界知识的一体化教育，深入学科交叉，顺应时代科技的进步发展，打造具有国际竞争力的创新型高素质人才。

1.2 打造高素质综合型人才

在培养复合型创新人才的过程中，当代高校也应该更多地关注商科背景下的学生专业核心素质的培养。……