问题导学法在初中数学教学中的应用策略探究

沈志强

(江苏省震泽中学 江苏苏州 215000)

问题导学法是引导学生发散学科思维的有效办法，教师应该根据教学内容设计问题，有目的地引导学生进行思考探究，转变传统模式下过分依靠教师指导的状态，最大程度地调动学生学习的主观能动性。但在实际教学中，问题导学法还存在一些问题，如提出问题的形式过于单一、问题难度不合理等，对于这种现象，教师应该根据学生的学习特点和发展需要不断进行优化和完善。

一、问题导学法在初中数学教学中应用的意义

（一）了解学生情况

在初中数学教学过程中，问题导学法可以让数学教师更加清晰地掌握学生的学习进度，传统的初中数学课堂一直采用的是教师给整个班级的学生统一进行授课，没有满足学生们的个体需求。问题导学法的应用有助于教师了解每一个学生的客观学习情况，从而有针对性地帮助学生。

（二）培养数学思维

在初中数学学习中，数学思维的培养十分重要。问题导学法的积极应用，能够帮助教师更好地考查学生的数学学习水平，也能够帮助学生建立完整的数学逻辑思维。

（三）培养创新精神

在初中数学课堂引用问题导学法，能够推动学生创新思维的产生。要想提升学生的数学文化素养，就需要学生本身具有积极主动的探索精神，继而提升学生自主解决问题的能力。但是传统“一刀切”式的课堂，无法满足对学生创新能力的培养。因此，广大初中数学教师应该积极探索问题导学法在初中课堂的应用策略，不断地调整完善，促进学生创新精神的形成与提升[1]。……