我国教育异化研究：主题演变、热点趋势与研究展望

黄丽娟，张新婷

(1.铜仁幼儿师范高等专科学校； 2.铜仁学院，贵州 铜仁 554300)

教育领域关于教育异化的探讨早已成为学界所关注的重点话题。2012年，弗兰克·富里迪在《知识分子都到哪里去了——对抗21世纪的庸人主义》一书中提到，在现代人的脑海中，知识是浅薄且庸俗的，是一种易吸收还可以被“传达”“贩卖”以及“消费”的现成品。[1]2017年，吴永军指出人类正处于一个功利主义十分猖狂的时期，这个时期的人类，变得趋实利化，即便是教育领域也不能避免，教育逐渐变得平庸化、弱智化、儿童化并走向盲目崇拜等等，使教育丧失了原本的样子，日趋媚俗化，可怕的是媚俗文化一直以来被教育者从内心深处默认了。[2]2019年，刘旭和余小茅等人指出，当今教育受社会风气的腐蚀慢慢变得功利、现实、庸俗、浅显，过去底蕴丰厚的传统文化在当今教育中逐渐被置之度外，目前改变教育功利化等现象变得刻不容缓。[3]随着学术界的深入研究，关于教育异化研究层出不穷。为详细了解当前教育异化研究的现状，本研究运用文献计量学方法，借助CiteSpace可视化软件，对教育异化研究领域的相关文献进行信息挖掘，以期揭示当下教育异化研究的成果与不足，并对未来有关教育异化的研究提出展望。

一、研究设计

(一)研究工具

CiteSpace.V.5.0.R1.SE (64-bit)软件是由Drexel-DLUT知识可视化与科学发现联合研究所美方所长陈超美博士开发的信息可视化应用软件。此软件可用于研究领域的知识图谱，直观展示研究领域的信息全景，识别研究领域的热点和前沿。……