图表视域下小学道德与法治教学的实践路径

郭新飞

摘要：图表在统编《道德与法治》教材中占据了大量的比例，图画、图形、色块、数字等形式，使得教材中的内容趋向于直观化、形象化和数据化。教学中，教师要合理运用图表，加强学生对内容的理解，驱动学生展开探究学习;要以教材为核心，充分用好书中的图表内容，培养学生快速解读图表的能力;要拓宽学生的认知面，以教学目标为导向，深入分析图表背后所隐藏的教育意图，提高教学实效。

关键词：小学道德与法治;图表教学;教学策略

图表因其直观形象、简明扼要的优势逐渐被广泛应用。读书看报、网络购物、出行旅游、教育教学，图表已经渗透到人类生产生活的各个领域，给人们带来了方便。统编小学《道德与法治》教材中有大量的图表内容，如何利用好图表进行教学，是教师需要思考的问题。

一、深入解读教材中的图表

统编教材中的图表在选用时已经考虑到不同地区的学情差异，具有代表性和典型性。教师教学之前，要精心分析，深入解读，做到心中有数。

（一）多元解读常规图

常规图是教材中选用最多的一种图，它主要起图示（用图来表示或说明）作用，内容类型包括过往生活类（学生日常典型的人、物、事）、历史回顾类（重大历史时刻的人、物、事）、开阔视野类（各地代表性的人、物、事）。虽说图表内容范围涵盖广泛，但编写在教材中因其容量限制原因，只会选用极具代表性的内容，教师要根据相应目标有的放矢地加以运用，尽可能用深、用透、用到位。……