农村小学低年级语文绘本阅读教学方法初探

?王小红

摘 要：当前农村小学低年级语文教学中关于绘本阅读的案例和内容较多，探究适合小学生低年级学生开展绘本阅读的教学方法，具有重要的现实意义和实践价值。

关键词：小学;绘本阅读;低年级;理解;思维

当前农村小学低年级儿童绘本阅读由于受各种条件的限制，教学形式基本停留在自读和自学的阶段，缺乏一定的教学引导，下面笔者结合自己开展小学语文绘本阅读教学的一些经验，就农村小学低年级语文教学中绘本阅读的教学方法谈几点自己的体会。

一、要重点加强看图识文训练，提高学生的概括能力

小学生的语文功底有限，对于篇幅较长和生僻字较多的读物，只进行文字阅读具有一定的困难，这为绘本阅读的兴起创造了现实的条件。以《小蝌蚪找妈妈》为例，以往的教材主要以文字陈述来说明小蝌蚪找妈妈的过程，部编新教材则主要以绘本的形式呈现了出来，教学中不用教师过多的讲述，只要提纲式地点拨一下，学生便能够自然而然地知道小蝌蚪找妈妈的整个过程以及小蝌蚪最后变成一只小青蛙的原因。那么如何巧妙地引导学生开展自主识图阅读呢？这就需要在教学方法上做到讲练结合，增强学生的识图理解能力和绘画表达能力，让小学生达到给一幅图片，就能陈述图片所反映的文字信息的能力。

二、要及时开展情景展示活动，提升学生的理解程度

绘本中的大多数内容情节，都是以……