生本理念下的小学数学教学生活化实践探索

杨闵萍

摘 要：随着新一轮课程改革的深入推进，小学数学课堂教学改革势在必行，尤其作為一线老师要立足新课标背景，树立生本理念，在教学中凸显学生的主体性地位，并将生活化教学策略与之渗透，从而提高教学效率，促进学生的数学思维向高阶发展。

关键词：生本理念;小学数学;生活化

一、在导入环节设计生活化情境问题

教学的环节比较多，其中导入是一个重要的教学环节，它可以提高学生学习的兴趣，提高课堂凝聚力，让学生快速地进入学习状态。在新课改背景下，数学老师要立足生本理念，采用生活化的教学策略，提升学生的学习效率。具体在课堂教学中，要以学生为中心、为主体，让学生成为课堂学习的主人，从学生的生活实际出发，精心设计教学内容，使学生的生活与数学知识之间建立起密切地联系，使抽象的数学知识形象化，降低理解难度，便于学生对新知的学习，从而培养学生良好的数学思维。

比如，在教学“平行四边形面积和周长”一节内容时，为了让学生很好地理解平行四边形的面积计算方法，老师可结合学生的生活实际创设具体的生活化的情境，运用图片展示的形式向学生展示两个花园，一个是长方形的，一个是平行四边形的，然后让学生进行直观比较哪一个花园更大，这时学生想到计算花园面积才能得出结果，因为学生已经学习过长方形的面积计算公式，即长度和宽度两者相乘可得出长方形的面积来。……